प्रेमलता पटेल
कक्षा 8 संविलयित विद्यालय देवपुर
देवरिया सदर
शुक्रवार, 9 अक्तूबर 2020
बुधवार, 7 अक्तूबर 2020
शनिवार, 3 अक्तूबर 2020
शुक्रवार, 2 अक्तूबर 2020
Prize distribution
आज प्राथमिक व पूर्व माध्यमिक विद्यालय नाऊमुंडा, सुकरौली में महात्मा गांधी एवं लाल बहादुर शास्त्री जयंती के अवसर पर विद्यालय परिवार तथा अभिभावकों की उपस्थिति में ध्वजारोहण किया गया।
साथ ही प्रबंध समिति की बैठक हुई। अभिभावकों के फोन में रीड लॉन्ग ऐप डाउनलोड कराया गया और उसकी प्रयोग विधि बताई गई।
घर पर पढ़ाई एवं विद्यालय द्वारा आयोजित की जा रही प्रतियोगिताओं में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले बच्चों को पुरस्कृत किया गया।
गुरुवार, 1 अक्तूबर 2020
शनिवार, 12 सितंबर 2020
कहानियों से आप क्या सीखते हैं?
आज का प्रश्न था-
कहानियों से आप क्या सीखते हैं?
बच्चों के उत्तर इस प्रकार रहे-
कहानियों से हम यह सीखते हैं-
1. हमें अपने माता-पिता से झूठ नहीं बोलना चाहिए।
2. अपने माता पिता का दिल नहीं दुखाना चाहिए।
3. बड़ों का सम्मान करना चाहिए और उनसे अच्छे से बात करना चाहिए।
4. चोरी नहीं करना चाहिए।
5. हमें कभी भी हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।
6. दूसरों की मदद करनी चाहिए। 7. हमें दूसरे की बुराई नहीं करना चाहिए।
8. हमें सब की मदद करनी चाहिए।
9. मन लगाकर पढ़ना चाहिए।
10. समय से सब काम पूरा करना चाहिए।
11. साफ सुथरा रहना चाहिए।
12. माता पिता और स्कूल का नाम रोशन करना चाहिए।
आप भी अपने बच्चों से यह प्रश्न पूछें और उनसे मिले उत्तर हमें मेल करें studentscorner1411@gmail.com पर।
बुधवार, 2 सितंबर 2020
बचा हुआ भोजन
आज का सवाल था-
आपके घर किसी का बर्थडे है और खूब सारे पकवान बनाए गए हैं। लेकिन सबके खाना खाने के बाद बहुत सारा खाना बच गया। आप बचा हुआ खाना क्या करेंगे?
बच्चों के उत्तर-
1. बचा हुआ खाना पास-पड़ोस में लोगों के घर बाँट देंगे। खाना थोड़ा भी फेकेंगे नहीं।
2. बचा हुआ खाना गरीब बस्ती में बाँट देंगे।
3. सभी मेहमानों को घर ले जाने के लिए खाना दे देंगे।
4. बचा खाना गाय को खिला देंगे।
ये प्रश्न आप भी अपने बच्चों से पूछिए और आपको मिले उत्तर हमें मेल कीजिए studentscorner1411@gmail.com पर।
सोमवार, 31 अगस्त 2020
गर्मी की छुट्टी
जमीला खातून
कक्षा 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा
सुकरौली, कुशीनगर
उ०प्र०
गर्मी की छुट्टी
आज मैंने एक प्यारी सी काहानी लिखी है, प्रीती और अमन की कहानी।
प्रीती और अमन दोनों भाई-बहन हैं। दोनो एक ही स्कूल में पढ़ते हैं।
गर्मियीं की छुट्टी हुई और प्रीती अपने पापा से बोली- पापा हमें घुमाने ले चलिए। पापा बोले- ठीक है। प्रीती खुश हो गई और घूमने जाने की तैयारी करने लगी। उनके साथ दादा-दादी भी जाने वाले थे।
जिस दिन घूमने जाना था उस दिन प्रीती और अमन को बहुत मजा आया। दादी-दादा, मम्मी-पापा, प्रीती और अमन सब लोग पार्क में खेले, खूब सारी जगहें देखे और मजे किए।
प्रीती ने पापा से कहा- पापा! हम रोज यहाँ आते तो कितना अच्छा रहता। पापा हँसने लगे।
रविवार, 30 अगस्त 2020
बुधवार, 26 अगस्त 2020
मंगलवार, 25 अगस्त 2020
शनिवार, 22 अगस्त 2020
राम का भाग्य
विवेक विश्वकर्मा
कक्षा 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा
सुकरौली, कुशीनगर
एक बार की बात है। एक गाँव मे दो लकड़हारे रहते थे। एक का नाम राम था और दूसरे का नाम राजू था। राम रोज सुबह राजू के घर जाता और उसे बुलाता। राजू उठता, कुल्हाड़ी लेता और राम के साथ जंगल मे लकड़ी काटने को चल देता।
एक दिन रोज की तरह राम राजू के घर उसे बुलाने गया। उसने आवाज लगाई- 'राजू! चलो जंगल मे लकड़ियाँ काटने।' तब राजू ने कहा की तुम जाओ मैं आज नही जाऊँगा। राम ने जब इतना सुना तो वह अकेले ही जंगल में लकड़ी काटने चल दिया।
चलते-चलते उसने एक बड़ा-सा पेड़ देखा। देखते ही राम दौड़ता हुआ उस पेड़ के पास पहुँचा और पेड़ को काटने लगा। लेकिन पेड़ कट नही रहा था और अजीब-सी आवाज कर रहा था।
राम थक गया और पास ही कटे हुए पेड़ पर बैठ गया। अचानक बहुत तेज आँधी आई। राम उस कटे पेड़ पर बैठा ही रहा। जिस पेड़ को राम काट रहा था वह पेड़ आँधी मे गिर गया। राम ये सब देख कर हैरान हो गया। आँधी खतम हो गई। राम गिरे हुआ पेड़ के पास गया तो देखा की पेड़ के जड़ से थोड़ा-सा उपर सोना-चाँदी था। राम ने सोचा कि इसीलिए पेड़ नही कट रहा था। वह इधर-उधर देख कर सब सोना-चाँदी वहा से उठा लिया और अपने घर को चल दिया।
घर पहुँचते ही यह सब बात अपनी पत्नी से बताई। पत्नी यह सब सुनकर बहुत खुश हुई और कहा कि जल्दी से एक घर बनवाओ। राम ने सोना-चाँदी बेचकर एक सुंदर-सा घर बनवाया और खुशी से रहने लगा।
यह सब देखकर राजू पछताने लगा और अपने मन मे सोचने लगा कि राम के साथ मुझे भी जाना चाहिए था। लेकिन समय बीत जाने पर पछताने से क्या फायदा।
शुक्रवार, 14 अगस्त 2020
Independence day drawing
Prince shahu
Class 6
UPS humari malav, sukrauli
Kushinagar
Jamila khatun
Class 5
PP Naumunda, Sukrauli
Kushinagar
Shahadat Ali
Class 4
PP Namuna, sukrauli
Kushinagar
शनिवार, 8 अगस्त 2020
सूखे पौधे की देखभाल
आज का प्रश्न था-
एक पौधा पानी देने के बावजूद सूख रहा है। उसे बचाने के लिए आप क्या करेंगे?
बच्चों के उत्तर-
1. पौधे के अगल-बगल से घास सूखे फूल और जंगली पौधों को निकालेंगे और मिट्टी को खोदकर भुरभुरा करेगे। फिर खाद व पानी डालेगे। दो-चार दिन देखभाल करने से पौधा फिर से हरा भरा हो जाएगा|
2. खुरपी से पौधे की मिट्टी भुरभुरी करेंगे। उसमें गोबर की खाद डालेंगे। अगर ठीक नहीं हुआ तो दुकान पर सारी बात बताकर सही दवा लाकर उसमें डालेंगे। फिर अच्छे से देखभाल करेंगे तो पौधा ठीक हो जाएगा।
3. पौधे से सारे सूखे पत्ते निकाल देंगे। सूखी डाल को काट कर अलग कर देंगे। पौधे की मिट्टी को खुरपे से भुरभुरी करके फिर पानी देना शुरू करेंगे। बड़े लोगों से भी पूछेंगे की पौधे को कैसे ठीक किया जाए। ऐसे देखभाल करके पैधे को फिर से हरा-भरा कर देंगे।
आप भी अपने बच्चों से यह सवाल पूछें और उसने मिले रोचक उत्तर हमें भेजें studentscorner1411@gmail.com the पर।
गुरुवार, 6 अगस्त 2020
माता-पिता के प्रश्न- गिजुभाई बधेका
सामान्यतः बच्चों के अभिवावकों के पास बच्चे की परवरिश से सम्बंधित ऐसे कई प्रश्न होते हैं जिनके उत्तर या तो समाज की गढ़ी-गढाई परम्परा के अनुसार मान लिए जाते हैं या फिर ढूँढने पर भी उनके उत्तर नहीं मिलते।
ऐसे ही माता-पिता के बहुत से प्रश्नों के उत्तर दिए हैं प्रख्यात शिक्षाविद गिजुभाई बधेका ने, जिसका संग्रह "गिजुभाई रत्नावली" नामक किताब में किया गया है। ये प्रश्न तथा उत्तर "माता-पिता के प्रश्न" भाग में हैं। यह भाग न केवल अभिभावकों अपितु शिक्षकों के लिए भी बहुत उपयोगी है।
शायद आपके प्रश्न और उनके उत्तर भी इस संग्रह में हों।
पढ़ने/देखने के लिए क्लिक करें-
बुधवार, 5 अगस्त 2020
मंगलवार, 4 अगस्त 2020
कोरोना और स्कूल
चाँदनी
कक्षा 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा
सुकरौली, कुशीनगर
कोरोना और स्कूल
रानी और सूरज दोनों भाई बहन हैं। दोनों एक ही स्कूल में पढ़ते हैं। उनके स्कूल नाम है प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा, सुकरौली कुशीनगर।
एक दिन दोनों स्कूल पढ़ने गए तो सर ने बताया कि हमारे देश में बीमारी आ गई है। सूरज ने पूछा कौन सी बीमारी? सर ने बताया उस बीमारी का नाम कोरोना है। फिर पता चला कि सभी स्कूल कॉलेज में छुट्टी कर दी गई। सर और मैम ने बताया कि कोरोनावायरस फैलने की वजह से छुट्टी की गई है।
मैम ने सभी बच्चों से कहा कि साफ सफाई का ध्यान रखना, मास्क लगाना, सैनिटाइजर का प्रयोग करना, साबुन से हाथ धोते रहना, भीड़-भाड़ वाली जगह पर मत जाना और दूसरे लोगों से दूरी बना कर रखना। सभी बच्चों ने कहा- ठीक है।
शुरु शुरु में छुट्टी हुआ तो रानी और सूरज दोनों बहुत खुश हुए। लेकिन धीरे-धीरे वह दोनों बहुत बोर होने लगे। घर बैठे-बैठे उन्हें अच्छा नहीं लग रहा था। एक दिन दोनों बातें कर रहे थे कि इस समय तो ऑनलाइन पढ रहे हैं, स्कूल खुला होता तो कितना अच्छा रहता। अपने दोस्तों से भी मिलते। सभी दिवस मनाए जाते। और हम कितने सारे गेम बनाते। कितना कुछ हमें देखने को मिलता। हमारे पेपर भी नहीं हुए नहीं तो पता चलता कि कौन कितना नंबर पाया है। देखते हैं आगे चलकर क्या होता है।
रविवार, 2 अगस्त 2020
शनिवार, 1 अगस्त 2020
National Education Policy 2020
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के कुछ महत्वपूर्ण बिंदु
(पिछले भाग से आगे )
स्कूली शिक्षा-
21. एनसीईआरटी की किताबें क्षेत्रीय भाषाओं में भी उपलब्ध कराई जाएंगी।
22. प्रोग्रेस कार्ड का स्वरूप बदलेगा। व्यक्तित्व विकास के विभिन्न पहलुओं के साथ स्व-मूल्यांकन भी जोड़ा जाएगा।
23. बोर्ड परीक्षाओं और प्रवेश परीक्षाओं का नया स्वरूप निर्धारित होगा। बोर्ड परीक्षाएं आसान की जाएंगी। बोर्ड परीक्षाओं के भी इंप्रूवमेंट दिए जा सकेंगे।
24. कक्षा 3, 5 और 8 में भी बोर्ड जैसी परीक्षा होगी।
25. स्कूलों की निगरानी, मूल्यांकन और गुणवत्ता सुधार के लिए नेशनल एसेसमेंट सेंटर- परख (Performance Assessment,
Review, and Analysis of Knowledge for Holistic Development) बनाए जाएंगे।
26. विश्वविद्यालय परीक्षाओं प्रवेश के नियम पहले जैसे ही रहेंगे।
27. "एजुकेशन ऑफ गिफ्टेड चिल्ड्रन" स्पेशलाइजेशन B.Ed में जोड़ा जाएगा।
28. चार-वर्षीय इंटीग्रेटेड B.ed में मेरिट आधारित स्कॉलरशिप दी जाएगी।
29. शिक्षकों का स्थानांतरण केवल विशेष परिस्थितियों में होगा और यह पूरी तरह कंप्यूटराइज्ड होगा।
30. लोकल एक्सपर्ट्स को स्कूल में सेवा देने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।
31. "स्कूल कॉन्प्लेक्स" नाम से स्कूलों के समूह बनाए जाएंगे जिसमें स्कूल आपस में रिसोर्सेज और शिक्षक शेयर कर सकेंगे।
32. शिक्षक गैर शैक्षणिक कार्य नहीं करेंगे।
33. शिक्षकों के सतत विकास के लिए सीपीडी (Continuous Professional Development) कोर्स होंगे। हर शिक्षक को प्रतिवर्ष न्यूनतम 50 घण्टों की सीपीडी ट्रेनिंग पूरी करनी होगी।
34. बेहतर कार्य करने वाले शिक्षकों की पहचान,प्रमोशन और वेतन वृद्धि का प्रावधान होगा। शिक्षकों के लिए NCTE द्वारा प्रोफेशनल स्टैंडर्ड विकसित किए जाएंगे जो कि हर 10 साल पर रिवाइज होता रहेगा। और यही प्रमोशन और वेतन वृद्धि का आधार बनेंगे ना कि सीनियरिटी।
35. 2030 से शिक्षक बनने की योग्यता होगी-
* इंटर के बाद 4 वर्षीय इंटीग्रेटेड बीएड
* स्नातक के बाद 2 वर्षीय बीएड * परास्नातक के बाद 1 वर्षीय बीएड
36. विद्यालयों में कौशल शिक्षण हेतु प्रशिक्षक तैयार करने के लिए BITEs, DIETs तथा स्कूल कॉन्प्लेक्स में लोकल शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम चलाए जाएंगे।
37. पिछड़े क्षेत्रों में नए केंद्रीय विद्यालय और नवोदय विद्यालय स्थापित किए जाएंगे।
38. छोटे-छोटे विद्यालयों के कारण होने वाली समस्याओं और विसंगतियों को देखते हुए विद्यालयों का समेकन/संविलयन किया जाएगा और सुनिश्चित किया जाएगा कि प्रत्येक विद्यालय के पास पूरे संसाधन और शिक्षक उपलब्ध हो।
39. एक सरकारी स्कूल को एक प्राइवेट स्कूल से जोड़ा जाएगा। दोनों आपस में विचारों और संसाधनों का आदान-प्रदान करेंगे।
40. बच्चों की सप्ताहिक-शैक्षणिक भ्रमण हेतु "बाल भवन" विकसित किए जाएंगे और विद्यालयों की पहचान "सामाजिक चेतना केंद्र" के रूप में भी स्थापित की जाएगी।
©आकांक्षा मधुर
शुक्रवार, 31 जुलाई 2020
National Education Policy 2020
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के कुछ महत्वपूर्ण बिंदु
स्कूली शिक्षा-
1. नए स्तर- 5+3+3+4
5 - तीन साल प्री स्कूल फिर कक्षा 1-2 (आयु 3-8 वर्ष)
3 - कक्षा 3-5 (आयु 8-11 वर्ष)
3 - कक्षा 6-8 (आयु 11-14 वर्ष)
4 - कक्षा 9-12 (आयु 14-18 वर्ष)
2. आंगनवाड़ी की महत्ता बढ़ेगी। दलिया बांटने, पोलियो ड्रॉप पिलाने, सर्वे करने वाले तमगे से निकलकर रोचक शिक्षण, खेल और बाल विकास के साथ बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए तैयार करने की जिम्मेदारी आंगनवाड़ी को मिलेगी।
3. रोचक शिक्षण, गतिविधियों का प्रयोग, खोजी शिक्षा, तर्क-अवलोकन आधारित शिक्षण जैसी शिक्षण विधियों पर अधिक जोर दिया गया है। यूं तो यह पहले से ही अपनाया जा चुका है लेकिन अब और व्यापक होगा।
4. फ्रेमवर्क बच्चों के लिए ही नहीं अभिभावकों के लिए भी गाइड जैसा होगा।
5. 'बाल वाटिका' और 'आश्रमशाला' जैसे नए शब्द शिक्षा विभाग का हिस्सा बनेंगे। बालवाटिका यानी प्री-स्कूल और आश्रमशाला यानी प्री-स्कूल इन ट्राईबल एरिया।
6. ECCE- क्वालिफाइड टीचर अस्तित्व में आएंगे जो बाल वाटिका में शिक्षक होंगे। आंगनबाड़ी को भी ट्रेनिंग देकर ECCE-ट्रेन्ड बनाया जाएगा। यह ट्रेनिंग ऑनलाइन भी होगी, डीटीएच और स्मार्टफोन के माध्यम से भी।
ECCE- Early Childhood Care and Education.
7. ECCE का चार्ज MHRD, WCD (महिला व बाल विकास मंत्रालय) और HFW(स्वास्थ्य एवं परिवार कल्याण मंत्रालय) को दिया जाएगा।
8. वॉलिंटियर या समुदाय से कोई भी स्वैच्छिक रूप से बच्चों के सीखने-सिखाने में सहायता कर सकेगा। वह शिक्षकों की जगह नहीं होगा बल्कि बच्चों की सहायता (वन-वन-ट्यूटरिंग) के लिए होगा।
9. लोकल पब्लिक लाइब्रेरी की बात कही गई है। पढ़ने की संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए स्कूल के साथ-साथ गांव में भी लाइब्रेरी संचालित की जाएगी।
10. ड्रॉपआउट के समाधान के रूप में हॉस्टल की व्यवस्था (विशेषकर प्रवासी मजदूरों के बच्चों के लिए) की जाएगी।
11. सोशल वर्कर्स, एनजीओ स्कूल से जुड़ सकेंगे।
12. ओपन स्कूलिंग हर स्तर पर उपलब्ध रहेगी। A,B,C लेवल होंगे क्रमशः कक्षा 3, 5 और 8 के समानांतर।
13. स्कूलों के इंफ्रास्ट्रक्चर पर अधिक ध्यान दिया जाएगा।
14. निष्ठा के द्वारा बच्चों का हॉलिस्टिक डेवलपमेंट किया जाएगा।
15. विषय चुनने में आजादी बढ़ जाएगी।
Artificial Intelligence, Design Thinking, Holistic Health, Organic Living,
Environmental Education, Global Citizenship Education (GCED) जैसे विषय भी स्कूली शिक्षा का हिस्सा बनेंगे।
16. कक्षा 5 तक, यदि संभव हो तो कक्षा 8 तक, मातृभाषा/ क्षेत्रीय भाषा को वरीयता दी जाएगी। त्रिभाषा फार्मूला अच्छा है। कोई भाषा किस राज्य पर थोपी नहीं जाएगी। बच्चों द्वारा चुनी गई तीन भाषाओं में से दो भाषाएं भारतीय होनी चाहिए।
17. कक्षा 6-8 के लिए "एक भारत - श्रेष्ठ भारत" पहल के अंतर्गत 'द लैंग्वेज ऑफ इंडिया' एक्टिविटी कराई जाएगी। इसके जरिए बच्चे विभिन्न क्षेत्रों की भौगोलिक स्थिति और उनकी भाषाओं से परिचित होंगे।
18. संस्कृत और सांकेतिक भाषा को महत्ता दी जाएगी।
19. कक्षा 6 से 8 तक के बच्चों के लिए फन कोर्स होंगे-
Carpentry, electric work, metal work, gardening, pottery etc.
इनकी क्षेत्रीय स्तर पर इंटर्नशिप भी कराई जाएगी।
20. नैतिक शिक्षा को 'व्यवहारिक नैतिक विकास' के रूप में प्रस्तुत किया गया है। इसका क्रियान्वयन लाभदायक सिद्ध होगा।
क्रमशः...
©आकांक्षा मधुर
NEP 2020
National Education Policy 2020 (English) Pdf
मंगलवार, 28 जुलाई 2020
लॉक डाउन में पढ़ाई
अमन
कक्षा 3
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा
सुकरौली, कुशीनगर
लॉक डाउन के कारण पापा घर पर बैठे हैं। कोई काम नहीं कर रहे हैं। भइया का एडमिशन भी कोरोना के कारण नहीं हो पाया है। स्कूल पर पढ़ाई नहीं होता है इसलिए घर पर पढ़ते हैं। स्कूल से फोन पर काम आता है उसको पूरा करता हूँ।
लॉक डाउन में ऐसे ही पढ़ाई हो रही है।
रविवार, 26 जुलाई 2020
भूखे बच्चे की मदद
आज का विषय था-
आप कहीं घूमने गए हैं।
आपको जोर से भूख लगी।
आपने खाने का कोई सामान खरीदा।
तभी आपको एक भूखा बच्चा दिखाई देता है।
आप क्या करेंगे?
बच्चों के उत्तर इस प्रकार रहे-
1. हम अपना खाने का सामान उस भूखे बच्चे को दे देंगे और अपने लिए दूसरा सामान खरीद लेंगे।
2. हम अपने खाने के सामान में से आधा उस भूखे बच्चे को दे देंगे। आधा खुद खा लेंगे।
3. हम उस भूखे बच्चे को बुलाएंगे और खाने का सामान मिल-बाँट कर खा लेंगे।
4. हम जल्दी से दुबारा दुकान पर जाएंगे और उस बच्चे के लिए कुछ खाने का सामान लेकर आएंगे। उसको देंगे। अगर हमारे बैग में कोई खाने का सामान होगा तो उसको दे देंगे।
आप भी अपने बच्चे से यह सवाल पूछें और उनसे मिले जवाब हमें मेल करें studentscorner1411@gmail.com पर।
गुरुवार, 23 जुलाई 2020
हम और हमारा स्कूल
वंदना पासवान
कक्षा 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा सुकरौली कुशीनगर
आज हमारे स्कूल में हमारा नया एडमिशन हुआ है। हमारे स्कूल का पहला दिन बहुत अच्छा गया। दूसरे दिन हमें स्कूल में हमारे नए नए दोस्त मिल गए। फिर हम और हमारे दोस्त मिलकर बहुत सारी चीजें बनाए और बहुत मजा किए।
हम और हमारे दोस्त स्कूल में टीचर के साथ मिलकर लाइब्रेरी बनाए और खेलने के लिए खूब सारे गेम बनाए। खुद से पहाड़ा की कॉपी बनाए। खूब सारे चित्र बनाए। ऐसे ही हर शनिवार को खूब सारे गेम बनाए।
हम हमारे दोस्तों के साथ रहने लगे और पढ़ने लगे। फिर परीक्षा दिए। उसके बाद हम लोग पार्क और म्यूजियम घूमने गए और तारामंडल भी देखे। हम लोग तीन पार्क में घूमे वहां पर एक्सरसाइज भी किए। कई तरह के झूले पर खेले। खूब सारी मौज मस्ती किए और फिर हंसते हंसते घर चले आए।
रविवार, 19 जुलाई 2020
शुक्रवार, 17 जुलाई 2020
रास्ते में मिली घायल चिड़िया
आज का सवाल था-
आप स्कूल जा रहे हैं। रास्ते में आपको एक घायल चिड़िया मिली। वह उड़ नहीं पा रही है। आप क्या करेंगे?
बच्चों के उत्तर कुछ इस प्रकार थे-
1. हम उसकी मरहम पट्टी करेंगे। दवा लगाएंगे। फिर घर ले जाएंगे। तब उड़ेगी।
2. हम उस घायल चिड़िया को डॉक्टर के पास ले जाएंगे। उसका इलाज कराएंगे। जब वह स्वस्थ हो जाएगी तब उसे उसके घोसले में छोड़ देंगे।
3. पहले हम उस घायल चिड़िया को उठाएंगे। उसे सहलाएंगे। ज्यादा टाइम रहा तो उसे हॉस्पिटल ले जाएंगे। नहीं तो उसे अपने साथ स्कूल ले जाएंगे। स्कूल में दवा रहती है। उसे वही दवा लगाएंगे। ठीक हो जाने पर उसे उड़ा देंगे। इस तरह हमारा दोनों काम हो जाएगा। स्कूल भी चले जाएंगे और चिड़िया भी बच जाएगी।
4. हम चिड़िया को उठाएंगे। घर ले आएंगे। उसे दाना खिलाएंगे। दवा लगाएंगे। मम्मी से बोलेंगे कि इसे देखिएगा। जब तक मैं स्कूल से घर ना जाऊं इसका ध्यान रखिएगा।
आप भी अपने बच्चों से पूछें यह सवाल।
आपको मिले अनोखे जवाब हमें मेल करें studentscorner1411@gmail.com पर।
गुरुवार, 16 जुलाई 2020
लोहे का किस्सा
प्यारे दोस्तो!
उम्मीद है तुम सभी चंगे भले तंदुरुस्त होंगे और लॉकडाउन के नियमों का पालन कर रहे होंगे। कहीं बोर तो नहीं हो रहे? अगर ऐसा कुछ है तो चलो अच्छा इस बार हम शुरुआत एक कहानी से करते हैं। धातुओं पर तो बात होती ही रहेगी।
कहानी कुछ यूं है कि येरूसलम देश के बादशाह सुलेमान को अपने समय में दुनिया का सबसे बुद्धिमान व्यक्ति माना जाता था। उसी ने येरूसलम का भव्य मंदिर भी बनवाया था। जब वो मंदिर पूरा हुआ तो उसने उन सभी कारीगरों को धन्यवाद देने के लिए एक शानदार भोज का आयोजन किया जिन्होंने उस मंदिर को बनाने में अपना श्रम लगाया था।
तो हुआ यूं कि जब सभी जने उस शानदार दावत का लुत्फ ले रहे थे। अचानक बादशाह सुलेमान की गंभीर और रौबदार आवाज ने सबका ध्यान अपनी ओर खींचा।
'इस मंदिर के निर्माण में किसने सबसे अधिक योगदान दिया है?'
बादशाह का सवाल तो सीधा-सा था मगर सरल बिल्कुल न था।
आखिर कौन है कि जिसकी मेहनत के बिना ये मंदिर बन पाना लगभग असंभव होता?
एक बार फिर बादशाह का सवाल हवा में गूंज गया।
जवाबों और दावों की लड़ी-सी लग गई प्यारे बच्चो। क्या मिस्त्री, क्या बढ़ई, क्या नक्काशी करने वाले और क्या मजदूर, सभी इस जवाब पर अपना दावा ठोक रहे थे। और वो सभी अपनी अपनी जगह सही भी थे।
मिस्त्रियों और कारीगरों के बिना भवन कैसे बनता और लकड़ी के काम बढ़ई के बिना कैसे होते। नक्काशी करने वाले कारीगरों के बिना मंदिर भव्य कैसे दिखता और मज़दूर! मज़दूर अगर मंदिर की नींव ही न खोदते और मेहनत से काम न करते तो भी मंदिर कैसे पूरा होता?
मगर बादशाह सुलेमान को ऐसे ही बुद्धिमान नहीं समझा जाता था। उसने एक एक करके सभी से पूछना शुरू किया। शुरुआत उसने मिस्त्री दल के मुखिया से ही की।
'तुम्हारे औज़ार किसने बनाए?'
'लोहार ने बादशाह सलामत।'
'और तुम्हारे औज़ार जिनसे तुमने नक्काशी की?'
'लोहार ने हुज़ूर!' नक्काशी करने वाले कारीगरों ने जवाब दिया।
'और तुम्हारे तसले कुदाल फावड़े किसने बना कर दिए?'
'लोहार ने बादशाह सलामत!' मजदूरों का भी जवाब वही था।
'तो जान लो आप सभी! इस मंदिर का असली निर्माता कोई और नहीं बल्कि लोहार है। लोहा कूटने वाला।' बादशाह सुलेमान का फैसला सभी ने दिल से कुबूल किया।
बेशक ये एक दंतकथा एक कहानी हो सकती है दोस्तो! मगर है ये सच के बेहद करीब।
शायद इसीलिए धातु या मेटल का नाम सुनते ही हम सभी के ज़हन में जो एक सबसे पहला नाम कौंधता है वो “लोहा” ही तो है। एक बहुतायत में पाई जाने वाली धातु और शायद सबसे अधिक उपयोग में भी लाई जाने वाली धातु, लोहा ही तो है। और सच कहें तो बात केवल रोज़मर्रा के औजारों मशीनों और उपयोगिता की ही नहीं है।
बात तो दरअसल इस से भी कुछ अधिक ही है।
और वो क्या है?
तीन ग्राम लोहा!
अब भला इसका क्या मतलब हुआ?
तो दोस्तो! मानव शरीर में कुल लोहे की मात्रा लगभग इतनी-सी ही है। बस एक चुटकी जितनी। मगर यकीन मानो अगर किसी तरीके से ये सारा लोहा मानव शरीर से निकाल दिया जाए तो उसका जीवित रहना लगभग असंभव होगा।
सच में। मगर क्यों?
ये अगली बार। हाँ, तुम अगर इस से पहले खुद ही खोज पाओ तो यकीनन दुग्गल अंकल को बेहद खुशी होगी।
तो अगली कड़ी में हम इसी धातु के बारे में और बातें करेंगे। तब तक के लिए तो हमारी ओर से तुम सभी को आशीष।
आप सभी का दोस्त
मनु दुग्गल।
बुधवार, 15 जुलाई 2020
रास्ते में गिरे हुए मिले पैसे
बच्चों से एक सवाल पूछा गया।
सवाल यह कि आप कहीं जा रहे हों और रास्ते में आपको ₹100 गिरे हुए मिले तो आप क्या करेंगे?
शुरू में कुछ बच्चों ने कहा कि हमें तो ₹100 मिले ही नहीं कभी। तो हम क्या करेंगे🤔
लेकिन जब स्पष्ट रूप से कहा गया कि अगर गिरे हुए मिले ₹100, तो सोचो क्या करोगे उन पैसों का?
बच्चों ने अब जो बातें कहीं वह कुछ ऐसे हैं-
कुछ बच्चों ने कहा कि पहले वो देखेंगे, पता करेंगे कि वह पैसा किसका है। जिसका पैसा है वह मिल जाता है तो उसे वह पैसा वापस कर देंगे। अगर नहीं पता चला तो उस पैसे से वो पेंसिल, रबर, कटर और कॉपी खरीद लेंगे।
कुछ बच्चों ने बताया कि वह पैसे गुल्लक में रख देंगे। जरूरत पड़ने पर उसका उपयोग करेंगे।
वहीं दो बच्चों ने यह भी कहा कि पहले वह पता करने की कोशिश करेंगे कि पैसा किसका है। लेकिन रास्ते में पैसा गिरा है, वह आदमी जा चुका है तो वह पैसे ले लेंगे और कोई जरूरतमंद दिखेगा, जिसे पैसों की जरूरत हो, तो उसे दे देंगे। अगर कोई बच्चा ऐसा दिखता है जो अनाथ हो या जिसे पैसे की जरूरत हो तो उसे पैसे नहीं देंगे क्योंकि वह छोटा है। वह नहीं जानता कि पैसे का उपयोग कैसे करना है इसलिए उसे कुछ खरीद कर दे देंगे। इस तरह आया हुआ पैसा लोगों की मदद करने में लगा देंगे।
बच्चे तो अपने आप में जवाबों की खान होते हैं। यह सवाल आप भी अपने बच्चों से पूछिएगा और अगर आपको भी बच्चों से कुछ खास जवाब मिलते हैं तो जरूर हमें मेल कीजिएगा studentscorner1411@gmail.com पर।
रविवार, 12 जुलाई 2020
दो भाई
दो भाई थे उनका नाम राजेश और रमेश था। बड़े भाई राजेश के पास बहुत धन-दौलत था और बहुत बड़ा घर था इसलिए उसे इस बात का घमंड था। जबकि छोटा भाई रमेश गरीब था। उसका घर झोपड़ी था लेकिन वह बहुत व्यवहार वाला था। राजेश बिना मेहनत के खाता था लेकिन रमेश पूरा दिन मेहनत करता तब उसकी पत्नी और बच्चे दो रोटी खा पाते थे।
ऐसे ही एक बार दीपावली का त्यौहार आया तो राजेश के घर खूब सारे रंग-बिरंगे दिये और मिठाईयां थी जबकि रमेश के घर मिठाई खरीदने के भी पैसे नहीं थे। रमेश अपने बड़े भाई राजेश के पास गया और बोला- भैया प्लीज मुझे कुछ पैसे दे दो। राजेश ने उसे डांट कर अपने घर से भगा दिया।
रमेश बहुत दुखी हुआ और वह जाकर एक पेड़ के नीचे बैठ कर रोने लगा। तभी वहां पर एक परी आई। परी ने रमेश से पूछा -तुम क्यों रो रहे हो? रमेश ने परी को सारी बात बता दी। परी ने उसे एक अंगूठी दी। फिर परी ने कहा कि यह कोई मामूली अंगूठी नहीं है। तुम इससे जो कुछ भी मांगोगे या अंगूठी तुम्हें वह देगी।
रमेश अंगूठी लिया और घर चला आया। उसने अपनी पत्नी को सारी बात बताई। अब उसके पास भी खूब सारे दीये और मिठाइयां हो गई। वह अपनी पत्नी और बच्चों के साथ खुशी से दीपावली मनाया। अब रमेश का घर भी सुंदर हो गया और उसके घर भी खाने पीने वाली चीजें हो गईं।
राजेश सोचने लगा कि अभी पाँच दिन पहले तो रमेश बहुत गरीब था अभी यह अमीर कैसे हो गया। ऐसे ही एक दिन राजेश छुप-छुपकर रमेश के घर में देख रहा था। तभी उसने देखा कि रमेश ने अंगूठी से दाल-चावल और नमक मांगा। उसके बाद अगले दिन ही राजेश छुपकर रमेश के घर गया। रात का समय था। रमेश, उसकी पत्नी और बच्चे सो रहे थे। रमेश वह अंगूठी पहने हुए था। राजेश ने धीरे से उसके हाथ से अंगूठी निकाल लिया और सुबह अपना सारा सामान समेटकर अपनी पत्नी और बच्चों को लेकर जाने लगा।
वह अपने परिवार को लेकर दूर जा रहा था। रास्ते में वह लोग नाव पर बैठे थे तब उसकी पत्नी ने पूछा कि आप हम लोग को लेकर कहां जा रहे हैं? तब राजेश ने अपनी पत्नी को सारी बात बता दी। उसकी पत्नी ने कहा कि अगर ऐसा है तो अभी इस अंगूठी से चावल मांग कर दिखाइए। राजेश ने जैसे ही अंगूठी से चावल मांगा, अंगूठी ने इतना ज्यादा चावल दे दिया कि नाव डूब गई।
इधर रमेश के पास जितना कुछ था वह उसी में खुश रहने लगा और काम करने लगा। इसीलिए कहते हैं कि अधिक लालच और चोरी बुरी बात है।
वंदना
कक्षा 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा
सुकरौली, कुशीनगर
शुक्रवार, 10 जुलाई 2020
बुधवार, 8 जुलाई 2020
Global warming
Name - Shashwat Jaiswal
Class- 8th
Bhartiyam Public school
Deoria, U.P.
Essay - Global Warming
global warming has posed a great threat to mankind in recent times. During the last ten years, it has increased to dangerous levels. Never before the earth became as warm as it has been of late. There is clear indication that our planet earth is getting womer day-by-day. Scientists are afraid that the earth might be destroyed soon.
The North pole and South pole have started melting gradually. As a result destruction & damage to marine life has become critical due to rising temperature of sea water.
The Gangotri Glacier is reported to have been shrieking over the last few years. Rainfall recorded in different parts of the world has been quite irregular.
These symptoms Confirm the incidence of growing temperature on the earth. There are various causes for the earth getting warmer. The major reason for this global warming are large scale deforestation, Consumption of fossil fuels for transport, industrial and cooking purposes.
सोमवार, 6 जुलाई 2020
धातुओं की कहानी
प्यारे बच्चो !
धातु! मेटल! (Metals)..
तो क्या होती है धातु?
एक आम सा लफ़्ज़ मगर क्या तुम इस के बिना अपनी रोजमर्रा की ज़िंदगी की कल्पना भी कर सकते हो?
तुम्हारे पेन की निब से लेकर तुम्हारे स्कूल की घंटी तक, रसोई के बर्तनों से लेकर स्कूटर-कार तक, ये सभी धातुओं से ही तो बने हैं। और जो वस्तुएं किसी धातु से नहीं बनीं, वो भी तो धातुओं से बने औजारों और मशीनों के बिना बन पानी बेहद कठिन थीं।
और हाँ! ऐसा कोई आज ही नहीं है। मानव सदियों से ही विभिन्न धातुओं को अपने उपयोग में लाता रहा है। ये और बात कि उनके उपयोग के तरीके समय के साथ बदलते रहे हैं मगर यकीन मानो प्यारे दोस्तो! धातुओं की दुनिया है बड़ी रंग-बिरंगी और अजब-गजब भी। बेहद विस्तृत और मजेदार।
नहीं?
पता है तुम तो ऐसा ही कहोगे। तुमने अपनी किताबों के पन्नों पर उन्हें ऐसा ही पाया होगा। बेरंग, कठोर और बोरिंग भी। मगर ऐसा है नहीं।
उदाहरण के तौर पर क्या तुम्हें पता है कि लीथियम नामक धातु एक बेहद बढ़िया तैराक है जो पानी में बेहद मुश्किल से डूबती है। क्यों? अरे भई वो इस लिए क्योंकि एक तरह से लीथियम पानी से दोगुनी हल्की होती है।
इसी प्रकार एक और धातु तो ऐसी है जिसे पानी की तरह तरल अवस्था में ही रहना अच्छा लगता है, याने कि liquid form में। यहाँ तक कि शून्य से छत्तीस डिग्री नीचे भी वो तरल ही बनी रहती है। हैं? कौन सी? अरे वही जो तुम्हारे बुखार को मापने के काम आती है थर्मामीटर में। पारद, या सामान्य भाषा में पारा या फिर Mercury. एक ही बात है। तुम चाहे जिस नाम से पुकार लो।
अब और कितने उदाहरण दें। कितना कहें कितना लिखें। हम तो लिखते-कहते थक जाएंगे भई! तुम पढ़ते-सुनते तो न थकोगे ?
देख लो! क्या कहते हो?
तो चलें फिर धातुओं की रंग बिरंगी जादुई दुनिया में?
और कहानियाँ? अरे वो तो तुमको तुम्हारे दुग्गल अंकल सुना ही देंगे साथ-साथ में। सच में।
तुम्हारे जवाब की प्रतीक्षा में,
तुम्हारे
दुग्गल अंकल!
-Mannu Duggal
रविवार, 5 जुलाई 2020
शुक्रवार, 3 जुलाई 2020
शिक्षकों के नाम विद्यार्थी का पत्र
मेरे आदरणीय अध्यापक/अध्यापिका
आपका बहुत-बहुत धन्यवाद कि आप जैसा शिक्षक मुझे मिला।
आप लोग हमारे जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। हम लोग कितने भी अमीर रहें या गरीब किंतु आप लोगों के बिना हमारा जीवन व्यर्थ है। क्योंकि जो हमारे संस्कार हैं वह तो हम अपने माता-पिता से प्राप्त करते हैं, लेकिन जो हमारे जीवन का लक्ष्य है वह हमें आप लोगों के द्वारा प्राप्त होता है। आप लोग भी हमारे माता पिता के समान हैं जिससे आप लोगों को पूरा हक है कि जब भी हम गलती करें तो आप लोग हमें डांटे, समझाएं और सही रास्ता दिखाएं।
शिक्षक कभी अपने विद्यार्थी का बुरा नहीं चाहेगा इसलिए सभी विद्यार्थियों को चाहिए कि वह अपनी सारी कठिनाई और समस्या शिक्षक को बताएं ताकि वह हमे सही मार्ग दिखा सकें। यह तो है कि अगर आप जैसे शिक्षक हमें शिक्षा देंगे तो हम अवश्य अपने जीवन के लक्ष्य को प्राप्त करेंगे। हम चाहे कितने भी आगे निकल जाएं, कितना भी नाम और पैसा कमा लें किंतु इसके पीछे जिनका हाथ है हम उस शिक्षक को कभी नहीं भूल सकते।
धन्यवाद
जमीला खातून
कक्षा- 5
प्राथमिक विद्यालय नाऊमुंडा सुकरौली
जनपद कुशीनगर
मंगलवार, 30 जून 2020
पर्यावरण संरक्षण (कविता)
SHALINI PASWAN
PMV BHAGAURA,
Block- SAHAJANVA
Gorakhpur, Uttar Pradesh
पर्यावरण संरक्षण (कविता)
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पर्यावरण बचाने निकलो,
हे बहनों- भाई ।
घुटने लगा है दम, अब
तो मचने लगी है तबाही ।।
जीवों को ना तुम सताओ।
वृक्षों को ना तुम कटाओ।।
पर्वत पुकारते हैं ।
नदियों को ना तुम रूलाओ।।
प्रकृति से जीव का ना हो जुदाई ।
घुटने लगा है दम __________।।
बाग बगीचे कहाँ है?
पेड़ो के झूले कहाँ है?
भौंरे न तितलियाँ है ।
चिड़ियों का न कारवां है।।
कोयल की कूक है प्यारी।
जो देती नहीं अब सुनाई।।
घुटने लगा है दम ________।।
वाहनों का शोरगुल है।
खामोश भी बुलबुल है ।।
अब तो ऐसा हो गया ।
सूरज बेचारा भी गुल है।।
सब कुछ बिगाड़ कर।
तू क्यो दे रहा है सफाई ।।
घुटने लगा है दम _______।।
पर्यावरण बचाने निकलो,
हे बहनों -भाई ।
घुटने लगा है दम ,अब तो ।
मचने लगी है तबाही ।।
जय प्रकृति जय पर्यावरण
सोमवार, 29 जून 2020
C.M. of all states of India
Shashwat Jaiswal
Class - 7th
Bhartiyam Public School
Barhaj
Distt - Deoria
Name of all states along with their Chief Ministers.
Paper craft
Primary School Patkhauli
Khadda
Distt- Kushinagar
Paper craft made by student on republic day 2019.
रविवार, 28 जून 2020
Tooth arrangement (Clay craft)
Prashant
Class:8th
UPS Nagla Chatte
Jaswant nagar
Etawah(U.P.)
Human tooth-arrangement in jaw using clay craft.
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